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大同市示范性综合实践基地强化劳动教育  小记

 劳动教育不仅要教会学生洗衣做饭、打扫卫生,更要教育他们对知识躬身修行 、用身体去“丈量”世界。新时代劳动教育如何落地生根 ?在中 小学劳动教育中,学校如何针对不同学龄段学生 的特点开展劳动教育?劳动教育如何与学科教学有机融合 ,解决学科教学与劳动教育“各自为政” 的难题 ?学生的劳动素养能不能像其他学科一样评价 ?这些都是实践中要解决的难题。


 为履行“立德树人”根本任务 ,教育引导学生崇尚、尊重、热爱劳动  ,培养学生的劳动观念  、劳动素质 ,弘扬劳动精神,让学生懂得劳动最光荣 ,能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动 ,成为德智体美劳“五育并举” 的“有用人才”“时代新人”  ,成为全面发展的素质型人才 ,2020年 ,大同市示范性综合实践基地(以下简称“大同营地”)率先开展了“游山西·读历史”综合实践活动  ,开设9条研学线路和20多门研学课程,共接待了10646名初二年级学生  ,在实践中强化劳动教育  ,真正践行劳动创造美好生活 的理念。


 游山西,就是在读劳动创造史  。“大同营地”将劳动教育与综合实践活动深度融合 ,让同学们在实践中感受劳动魅力 ,收获劳动成果。根据劳动教育目标和劳动教育综合育人功能 ,针对不同类型学生 的特点 ,“大同营地”设置了以日常生活劳动 、生产性劳动和服务性劳动为主要内容的劳动教育课程 。


 日常生活劳动带学生通过整理内务  、收拾餐具 ,在研学基地开设烹饪课,帮助农户 做家务活儿  ,使同学们养成劳动 的意识,锻炼家务劳动能力以及生活自理能力  ,体验持家之道  ,有利于青少年快速适应当今瞬息万变的社会生活;生产性劳动带学生走进浑源 、广灵等地 ,体验广灵剪纸、柳编 、浑源凉粉等 手工技艺  ,掌握劳动 的基本技能,养成劳动习惯;走进塔山工业园区、深入探查牧同乳业 、兰花木瓜基地 、四方高科养殖等企业,带学生了解现代工人 的劳动模式和企业运营机制 ,树立劳动观念,结合劳动 的时代性和多样性,激发学生的创新意识;农业劳动教育带学生走进绿康源农场 、神泉古域农场  、望佛湾农场  ,熟悉农业劳动工具和农业知识  ,体验农耕农活  ,感悟“粒粒皆辛苦” 的不易,树立正确 的价值观和精神信仰  ,体会劳动创造美好生活  的内涵;服务性劳动带学生走进天镇县安家皂村 的农户家庭 ,三五人自发组成帮扶 小组,帮助老人打扫卫生 、整理内务  、聊家常等 ,还深入田间地头进行农田劳作,深刻体会精准扶贫工作  的必要性  ,同时增强同学们服务他人和服务社会的意识 ,强化他们 的社会责任感 ,培养良好的社会 公德 ,养成奉献精神;走进神泉古域,带领学生学习基本的酒店管理 、餐桌礼仪等职业知识和职业技能 ,丰富职业体验,让他们感受不同行业 的艰辛 ,体会“三百六十行,行行出状元”的真谛,懂得尊重劳动 、尊重每一份职业 。


 路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索  。德智体美 ,任何一种教育形式 ,最终都要落实到实践上 ,落实到劳动之中 。该校负责人介绍 ,“大同营地”作为 我市校外教育 的活动场所 ,将继续充分发挥其平台功能 ,积极探索和开发现金网 的综合实践劳动教育课程 ,并将劳动教育作为日后工作  的重点,引导全市中 小学生崇尚劳动 、尊重劳动,勤于劳动  、创造性劳动  ,最终让德智体美 ,因劳动教育而更加鲜活生动  。


 记者   曹 珂


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